Geschäftsbericht 2010 - 2012 illustriert die erste Förderphase des WissenschaftsCampus Tübingen.

Der Geschäftsbericht 2010 - 2012 des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" ist erschienen. Er illustriert die erste Förderphase des interdisziplinären Forschungsverbundes, der nach seiner Gründung am 20. April 2009 ab dem 1. Januar 2010 mit seiner operativen Arbeit begonnen hat. Als bundesweit erste Umsetzung eines von der Leibniz-Gemeinschaft initiierten Kooperationsmodells ist der WissenschaftsCampus Tübingen eine enge Zusammenarbeit zwischen der Eberhard Karls Universität Tübingen und dem Leibniz-Institut für Wissensmedien und damit beispielhaft für andere Wissenschaftsstandorte, die themenorientiert universitäre und außeruniversitäre Forschung verknüpfen.

Auch in der zweiten Förderphase (2013 - 2014) untersuchen mehr als 60 Wissenschaftler aus den Disziplinen Psychologie, Informatik, Soziologie, Ökonomie, Medienwissenschaft, Erziehungswissenschaft und Medizin in acht Clustern mit 27 Teilprojekten Prozesse des Wissenserwerbs mit digitalen Medien, die vor allem außerhalb von Bildungseinrichtungen wie Schulen und Hochschulen ablaufen. Unterstützt wird der Forschungsverbund auch in dieser Phase durch das Minsterium für Wissenschaft und Kunst, Baden-Württemberg, und die Leibniz-Gemeinschaft. Den vollständigen Geschäftsbericht finden Sie hier.

Kolloquium "Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung" am 24. Juni 2013 am Leibniz-Institut für Wissensmedien.

Wie muss eine moderne Bildungsforschung konzipiert sein? Unter welchen Bedingungen kann sie sich an einem Wissenschaftsstandort strukturell entwickeln und etabilieren? Die empirische Bildungsforschung in Tübingen antwortet darauf mit drei interdisziplinären Forschungsinitiativen: der DFG-Forschergruppe „Analyse und Förderung effektiver Lehr-Lernprozesse“, dem bundesweit ersten WissenschaftsCampus Tübingen „Bildung in Informationsumwelten“ und der Exzellenz-Graduiertenschule LEAD. Nun soll am Standort Tübingen mit der Plattform Wissen & Bildung“ eine neue Struktur geschaffen werden, die diese Aktivitäten und weitere Expertise bündelt.

Auf dem Kolloquium "Perspektiven der Empirischen Bildungsforschung: Interdisziplinäre Forschung am Standort Tübingen" am 24. Juni 2013 am Leibniz-Institut für Wissensmedien werden die Komponenten der Tübinger Bildungsforschung und das Konzept für eine strukturübergreifende Plattform vorgestellt. Zum Abschluß des Kolloquiums wird mit Prof. em. Dr. Dr. h.c. mult. Jürgen Baumert einer der renommiertesten Bildungsforscher zur strukturbildenden Förderung in der Bildungsforschung in Deutschland sprechen. Weitere Informationen hier.

Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats und Campustreffen am Leibniz-Institut für Wissensmedien.

Am 19. und 20. November 2012 tagte der Wissenschaftliche Beirat des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" am Leibniz-Institut für Wissensmedien. Das war gleichzeitig Anlass für ein Campustreffen, zu dem alle aktuellen und zukünftigen Partnern des WissenschaftsCampus Tübingen eingeladen waren und einen Ausblick in die Forschung in ihren Clustern der 2. Förderphase des WissenschaftsCampus Tübingen (1.1.2013 bis 31.12.2014) gaben.Der Wissenschaftliche Beirat lobte die gewachsene Konsistenz der Cluster und Teilprojekte und ihre vernetzte Interdisziplinarität. Darüber hinaus verständigte sich das Gremium auf wesentliche Ziele und Inhalte seiner Arbeit in den nächsten zwei Jahren.

Internationale Tagung "Wissen im Netz" am 11. und 12. Oktober im Leibniz-Institut für Wissensmedien.

Das Internet verändert unser Leben. Wissenschaft, Politik, Bildung, Medizin, persönliche Beziehungen – eine Vielzahl von Praxisfeldern wandelt sic hunter dem Einfluss des Netzes. Die Verfügbarkeit von Wissen betrifft dies ebenso wie den Umgang mit ihm und das Verständnis davon, was Wissen ist. Mit dem Wandel treten auch verstärkt ethische Fragen in die öffentliche Diskussion. Wie kann ein verantwortlicher Umgang mit Wissen in Zeiten des Internets aussehen? Wer hat die Verantwortung für die Auswahl und Strukturierung von Wissen? Welche Auswirkungen hat das Internet auf unsere Lebensqualität?

Zu diesen und weiteren Fragen veranstalten das Leibniz-Institut für Wissensmedien und das Internationale Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) der Universität Tübingen unter dem Titel "Wissen im Netz – auf der Suche nach einer Ethik des Internetzeitalters"am 11. und 12. Oktober 2012 eine internationale Konferenz. Am Donnerstagabend, 11. Oktober, 18.30 Uhr, laden die Veranstalter Sie herzlich zu einem öffentlichen Vortrag ein: "Ubiquitär und unsichtbar – wie digitale Medien unseren Alltag verändern" (Prof. Dr. Guido Zurstiege).

Online-Fall-Laboratorium mit dem Comenius-EDU-Siegel ausgezeichnet.

Am 22.Juni 2012 wurden in Berlin die bedeutendsten deutschen und europäischen Auszeichnungen für exemplarische IKT-basierte Bildungsmedien vergeben. Eine Comenius-EDU-Auszeichnung ging an das Online-Fall-Laboratorium der Universität Tübingen, welches Prof. Josef Schrader mit seinen Kollegen im Rahmen des WissenschaftsCampus Tübingen (Cluster 2) entwickelt und erforscht. Mit den Comenius-EduMedia-Auszeichnungen fördert die Gesellschaft für Pädagogik und INformation e.V. (GPI) pädagogisch, inhaltlich und gestalterisch besonders wertvolle IKT-basierte Bildungsmedien: Didaktische Multimediaprodukte (DMP), Allgemeine Multimediaprodukte (AMP), Lehr- und Lernmanagementsysteme (LMS), Computerspiele mit kompetenzförderlichen Potenzialen (CKP). Im Vordergrund stehen auch nach siebzehnjähriger Geschichte die pädagogisch-inhaltlichen und didaktisch-methodischen Aspekte.

Die GPI vergab in diesem Jahr das Comenius-EduMedia-Siegel an 159 Preisträger. Es bescheinigt den Autoren und Verlegern hohe didaktische und mediale Qualität. Die Entscheidungen trifft eine international besetzte Fachjury mit Medienexperten aus zehn europäischen Ländern. Mehr unter www.comenius-award.de.

Campusfrühstück zur Eröffnung des Antragsverfahrens für neue interdisziplinäre Cluster am 20.4. im Leibniz-Institut für Wissensmedien.

Mit einem Campusfrühstück feiert der WissenschaftsCampus Tübingen seinen dritten Geburtstag und eröffnet gleichzeitig das Antragsverfahren für neue interdisziplinäre Cluster für seine zweite Projektphase ab 01.01.2013. Dazu hat das Direktorium des WissenschaftsCampus Tübingen – Rektor der Universität Tübingen Professor Bernd Engler und Direktor des Leibniz-Instituts für Wissensmedien Professor Friedrich W. Hesse - heute alle bestehenden und potenziell neue Campuspartner ins Leibniz-Institut für Wissensmedien eingeladen, um sich über interdisziplinäre Projektideen auszutauschen, die dann als Clusterantrag bis 2. Juli 2012 bei der Geschäftsführung des WissenschaftsCampus Tübingen eingereicht werden können.

Der WissenschaftsCampus Tübingen „Bildung in Informationsumwelten“ ist ein interdisziplinärer Forschungsverbund des Leibniz-instituts für Wissensmedien und der Eberhard Karls Universität Tübingen und untersucht Fragestellungen zum Wissenserwerb mit digitalen Medien. Ziel ist es, ein engeres und strategisch ausgerichtetes Netzwerk zu schaffen, um die Empirische Bildungsforschung in Tübingen weiter zu entwickeln und das wissenschaftliche Umfeld für diese Thematik zu stärken. Der WissenschaftsCampus Tübingen ist die bundesweit erste Umsetzung einer Initiative der Leibniz-Gemeinschaft basierend auf der Grundidee, Forschung von Universitäten und außeruniversitäre Forschung von Leibniz-Instituten stärker und themenorientiert zu vernetzen. Er wurde am 20. April 2009 gegründet und hat zum 1. Januar 2010 seine operative Arbeit aufgenommen, bei der rund 60 Wissenschaftler interdisziplinär in elf Clustern entlang von drei Forschungslinien zusammenarbeiten. Die Kooperation ist vorerst auf sieben Jahre angelegt und wird neben en Kooperationspartnern von Ministerium für Wissenschaft und Kunst Baden-Württemberg und der Leibniz-Gemeinschaft gefördert. 

Ende 2011 wurde der WissenschaftsCampus Tübingen mit allen Clustern von einem internationalen wissenschaftlichen Beirat erstmals umfassend evaluiert und im Ergebnis für eine Weiterförderung empfohlen. Aktuell bereitet sich der Forschungsverbund auf seine zweite Projektphase (Dauer: 01.01.2013 bis 31.12.2016) vor, in der bestehende Cluster mit neuen Fragestellungen ebenso eine Förderung beantragen können wie sich auch neue Partner der Universität Tübingen oder des Leibniz-Instituts für Wissensmedien mit Projektideen einbringen können. Die Anträge werden im Sommer 2012 extern begutachtet und entsprechend ihrer Güte zur Förderung empfohlen.

Intensive Vernetzungsgespräche beim Campustreffen am 2.4. im Leibniz-Institut für Wissensmedien.

Heute trafen sich alle Partner des WissenschaftsCampus Tübingen erneut zum Campustreffen im Leibniz-Institut für Wissensmedien. Im Mittelpunkt stand die aktuelle Vernetzung der Cluster und Teilprojekte in den Forschungslinien und im gesamten WissenschaftsCampus, die in Gruppen intensiv diskutiert und anschließend in Form von Landkarten visualisiert und präsentiert wurde.

Am Nachmittag stellte die Leitung des WissenschaftsCampus Tübingen das Antragsprozedere für neue interdisziplinäre Clusteranträge der zweiten Projektphase ab 2013 vor. Daran schlossen sich bilaterale Clustergespräche der einzelnen Akteure über potenzielle Kooperationen im WissenschaftsCampus an. Die erste Projektphase des WissenschaftsCampus Tübingen geht Ende 2012 zu Ende. Insgesamt ist der Forschungsverbund auf sieben Jahre angelegt. Aktuell bereitet er sich auf die zweite Projektphase vor, die im den Zeitraum vom 01.01.2013 bis 31.12.2016 umfasst.

Online-Fall-Laboratorium für den D-ELINA 2012 nominiert.

Das Online-Fall-Laboratorium, welches im Cluster 2 "Digitale Videos in der Lehrerbildung" des WissenschaftsCampus Tübingen entwickelt wurde, ist für den Deutschen E-Learning-Innovations- und Nachwuchs-Award (D-ELINA) 2012 im Bereich "Campus" nominiert. Die Jury mit Experten aus E-Learning und Bildungswirtschaft hat die Einreichungen gesichtet, bewertet und ihre Preis-Kandidaten in den Kategorien „Campus“ und „Professional“ ausgewählt. Zwei von ihnen werden am 31. Januar 2012 auf der LEARNTEC den Award entgegennehmen. Die nominierten Projekte werden sich auf einer eigenen Ausstellungsfläche im Rahmen der LEARNTEC 2012 der Öffentlichkeit präsentieren.

Das Online-Fall-Laboratorium ist eine Online-Plattform, die Videos von realen Lehr-Lernsituationen bereitstellt. Die Plattform dient der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften, Trainern und Beratern aus allen Bereichen des Bildungssystems. Die Fallvideos spiegeln authentische pädagogische Situationen wider und sind mit unterschiedlichen Wahrnehmungsperspektiven (Teilnehmer, Kursleiter) sowie mit Theoriewissen didaktisch aufbereitet und angereichert. Mehr Informationen zum Cluster 2.

Forschungspraktika an der Universität Freiburg zu vergeben.

Das Institut für Psychologie an der Universität Freiburg vergibt zwei sechs- bis achtwöchige Forschungspraktika im Rahmen der wissenschaftlichen Arbeit im Cluster 4 "Adaptive und Adaptierbare Multimediasysteme". Das Aufgabengebiet erstreckt sich von der Mithilfe bei der Konzeption einer multimedialen Lernumgebung, über die Koordination und Organisation der Durchführungsphase bis hin zur Unterstützung bei der Datenerhebung, -aufbereitung sowie -analyse. Weitere Informationen hier.

WissenschaftsCampus und Hochschulkooperationen: Themen auf der Jahrestagung der Leibniz-Gemeinschaft.

Auf ihrer Jahrestagung vom 23. bis 25. November 2011 thematisierte das Präsidium der Leibniz-Gemeinschaft auch ihre Hochschulkooperationen insbesondere das Kooperationsmodell WissenschaftsCampus. In seiner Festrede betonte Leibniz-Präsident Prof. Dr. Karl Ulrich Mayer die Bedeutung der Kooperationen zwischen Hochschulen und Leibniz-Instituten und deren thematisch geprägte Umsetzung im Rahmen eines WissenschaftsCampus. Auch in der durch Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse, Direktor und Sprecher des WissenschaftsCampus Tübingen und Vizepräsident der Leibniz-Gemeinschaft, moderierten Podiumsdiskussion im Rahmen der Verleihung des Nachwuchspreises der Leibniz-Gemeinschaft, standen die Kooperationen mit Hochschulen am Beispiel der Goethe-Universität Frankfurt und den dort ansässigen Leibniz-Instituten.

Der WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" ist die bundesweit erste Umsetzung des von der Leibniz-Gemeinschaft initiierten Kooperationsmodells, welches Hochschulen und Leibniz-Institute in einem thematisch ausgerichteten regionalen Forschungsverbund vereint.

3. Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats des WissenschaftsCampus Tübingen mit der ersten Evaluierung.

Am 21 und 22. November 2011 traf der Wissenschaftliche Beirat des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten"zum dritten Mal am IWM zusammen. Im Rahmen seiner Sitzung evaluierte das Gremium den gesamten WissenschaftsCampus Tübingen zum ersten Mal. Dazu präsentierten das Direktorium, die Lenkungsgruppe und die Geschäftsführung und alle Cluster und Teilprojekte den aktuellen Stand ihrer Arbeit. Auch Prof. Dr. Bernd Engler, wieder gewählter Rektor der Universität Tübingenund Direktor des WissenschaftsCampus Tübingen, war anwesend und erklärte den Beiratsmitglieder Relevanz und Stellenwert des WissenschaftsCampus Tübingen für die Entwicklung und Ausrichtung der Universität, besonders im Hinblick auf die Bewerbung im Rahmen der Exzellenzinitiative.

Der Wissenschaftliche Beirat zeigte sich wiederholt beeindruckt von Konzept und Arbeitsstand des WissenschaftsCampus Tübingen und diskutierte am zweiten Tag ausführlich zukünftige Entwicklungspotenziale. Der so entstehende erste Evaluierungsbericht wird im ersten Quartal 2012 erscheinen.

Institut für Wissensmedien zieht zusammen mit dem WissenschaftsCampus Tübingen auf den Campus der Universität Tübingen.

Vom 7. bis 15. November ziehen die Geschäftsstelle des WissenschaftsCampus Tübingen zusammen mit dem Institut für Wissensmedien in neue Räumlichkeiten auf dem Campusgelände der Universität Tübingen ins Zentrum der Stadt. In diesen Tagen sind wir daher nur beschränkt telefonisch und per E-Mail zu erreichen.

Internationaler Workshop zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht.

Wie können Lehrer digitale Medien sinnvoll und effektiv im Unterricht einsetzen? Wie können sie die Medien nutzen, um Lernprozesse zu befördern? Welche Voraussetzungen und Hilfestellungen benötigen Lehrer für den Umgang mit neuen Medien? Der internationale Workshop "Knowledge and Skills related to Digital Tools for Teaching and Teacher Training - Cognitive Processes involved in Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)" geht diesen Fragen am 25. Oktober am Institut für Wissensmedien Tübingen nach. Gastredner kommen aus den USA, aus Zypern und Israel. Initiiert haben den Workshop Wissenschaftler des Cluster 2 "Digitale Videos in der Lehrerbildung" des WissenschaftsCampus Tübingen.

Der Workshop wird durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft unterstützt. Weitere Informationen finden Sie auf der Webseite der Konferenz.

Erste internationale Summer School „Making Sense of Social Media“ startet.

Heute startet auf der Schwäbischen Alb die erste internationale Summer School des WissenschaftsCampus Tübingen. Vier Tage lang erarbeiten 31 internationale Doktoranden in drei Workshop Tracks gemeinsam Forschungsideen zum Thema "Making Sense of Social Media". Die workshops werden von Prof. Dr. Sonja Utz (VU Amsterdam), Prof. Dr. Dan Cosley (Cornell University, Ithaca) und Prof. Dr. Jan van Aalst (University of Hong Kong) geleitet. Zu Beginn präsentieren Prof. Dr. Robert Kraut (Carnegie Mellon University, Pittsburgh) und Prof. Dr. Judith Donath (Harvard University, Cambridge) den aktuellen Stand der Forschung in einer Keynote Session.

Die erste internationale Summer School ist eine Zusammenarbeit des WissenschaftsCampus Tübingen mit der Leibniz Graduate School of Knowledge Media Research des Instituts für Wissensmedien.

Marktplatz der Themen-Cluster des WissenschaftsCampus Tübingen am Institut für Wissensmedien.

Am 29. Juni 2011 trafen sich rund 50 Projektpartner des WissenschaftsCampus Tübingen zum "Marktplatz der Cluster" beim dritten großen Campustreffen am Institut für Wissensmedien. Mit Postern und Produktvorführungen präsentierten alle elf interdisziplinären Cluster den aktuellen Stand ihrer Forschungsarbeit. Der lebendige Austausch diente gleichzeitig der weiteren Vernetzung der Cluster untereinander.

"Evidenzbasierte Bildungsforschung" im Mittelpunkt einer interdisziplinären Vortragsreihe an der Universität Tübingen.

Experten aus Pädagogik, Psychologie und Didaktik beleuchten in dieser Veranstaltungsreihe nicht nur die theoretischen und methodologischen Zugänge aus verschiedenen Disziplinen, sondern referieren auch deren Befunde. Den Auftakt am 03. Mai bildet der Vortrag von Prof. Dr. Marcus Hasselhorn (DIPF, Frankfurt) zum Thema "Beeinflusst gute Bildungsforschung die Bildungspraxis?"

Die Vortragsreihe wird gemeinsam von der Universität Tübingen und dem Institut für Wissensmedien/ WissenschaftsCampus Tübingen organisiert. Alle Veranstaltungen finden dienstags von 16-18 Uhr c. t. im Hörsaal des Theologicums, Liebermeisterstraße 12-16, Tübingen, statt und sind öffentlich. Weitere Informationen entnehmen Sie dem Flyer.

Frankfurter Allgemeiner Hochschulanzeiger porträtiert den WissenschaftsCampus Tübingen.

Die aktuelle Ausgabe des F.A.Z-Hochschulanzeigers wirft einen Blick auf die Untersuchung informeller Lernprozesse im Rahmen des WissenschaftsCampus Tübingen und portätiert die bundesweit erste Umsetzung des Kooperationsmodells. Der Beitrag mit dem Titel "Wegweiser des Wissens" ist auch online auf den Seiten des Hochschulanzeigers verfügbar.

2. Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats des WissenschaftsCampus Tübingen.

Am 23. März 2011 traf der Wissenschaftliche Beirat des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" im Rahmen seiner Frühjahrssitzung am IWM zusammen. Wieder informierten sich die Mitglieder zu Forschungsfragen, Methoden und ersten Ergebnissen einzelner Cluster und Teilprojekte. Außerdem wurden Ablauf und Kriterien für die bevorstehende erste Evaluierung des WissenschaftsCampus Tübingen durch seinen Wissenschaftlichen Beirat in der nächsten Sitzung am 21. und 22. November 2011 diskutiert.

WissenschaftsCampus Tübingen mit neuem Internetauftritt.

Der WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" hat zum 1. März seinen neuen Internet-Auftritt freigeschaltet. Ausführlicher als bisher werden auf den Seiten unter www.wissenschaftscampus-tuebingen.de Forschungsinhalte, Cluster- und Projektbeschreibungen, aber auch Themen zum Kooperationsmodell WissenschaftsCampus und zur Nachwuchsförderung erläutert. In der Gestaltung richten sich die Internetseiten nach dem Corporate Design des WissenschaftsCampus Tübingen, welches 2009 mit dem Beginn der operativen Arbeit entwickelt wurde.

Gastvortrag von PD. Dr. Carmen Zahn an der Universität Augsburg zu "Was sagt uns eine Kino-Wochenschau? Digitale Videowerkzeuge für die Unterstützung gemeinsamen Lernens".

Im Mittelpunkt des Vortrags am 10. Februar stehen Ansätze und Befunde eines im WissenschaftsCampus Tübingen und am Institut für Wissensmedien laufenden Forschungsprojekts zum Einsatz digitaler "Video-Tools" für kollaborative Designaufgaben im Unterricht.

Der Vortrag von Frau PD Dr. Carmen Zahn thematisiert neben den theoretischen Hintergründen des Projekts insbesondere Befunde aus einer experimentellen Laborstudie und einer experimentellen Feldstudie zur Untersuchung der Effektivität dieses Ansatzes.
Datum: 10. Februar 2011, 13:15 bis 14:45 Uhr
Ort: Universität Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät (Gebäude D), Raum 2105)

PD. Dr. Carmen Zahn untersucht im Cluster 2 des WissenschaftsCampus Tübingen die "Verwendung von digitalen Videos im Unterricht".

Vortrag von Dr. Manuela Glaser an der Universität Augsburg zu medienpsychologischen Aspekten historischer Themen, 17. Januar 2011.

Glasers Vortrag am Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte der Philosophisch Historischen Fakultät der Universität Augsburg steht unter dem Titel "Was macht Geschichte unterhaltsam? Medienpsychologische Aspekte historischer Themen."
Datum: 17. Januar 2011 um 17:30 Uhr
Ort: Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte, Universität Augsburg, Gebäude D4, Raum 1004.

Dr. Manuela Glaser forscht im WissenschaftsCampus Tübingen in Cluster 7 zur Wissensvermittlung durch Unterhaltungsformate.

Konstituierende Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats des WissenschaftsCampus Tübingen.

Am 12. November 2010 traf der Wissenschaftliche Beirat des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" im Rahmen seiner konstituierenden Sitzung am Institut für Wissensmedien zusammen. Zu Mitgliedern waren folgende Wissenschaftler berufen worden: Prof. Dr. Rainer Bromme (Universität Münster), Prof. Dr. Thomas Ertl (Universität Stuttgart), Prof. Dr. Nicole Krämer (Universität Duisburg-Essen), Prof. Dr. Jan L. Plass (New York University) und Prof. Dr. Helmut Willke (Zeppelin University Friedrichshafen). Als Erstes wählten sie in der Sitzung mit Prof. Bromme ihren Vorsitzenden. Weiterhin informierten sie sich über die Entwicklung, Konzept und Organisation des WissenschaftsCampus Tübingen. Außerdem präsentierten einzelne Cluster und deren Teilprojekte ihre Forschungsfragen, Methoden und ersten Ergebnisse. Die nächste Beiratssitzung wird am 23. März 2011 wieder am Institut für Wissensmedien stattfinden.

Sprecher des WissenschaftsCampus Tübingen Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse ist neuer wissenschaftlicher Vizepräsident der Leibniz-Gemeinschaft.

Im Rahmen der Jahrestagung der Leibniz-Gemeinschaft vom 24.-26. November in Düsseldorf hat sich der Vorstand der Wissenschaftsorganisation neu konstituiert. Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse, Direktor des Instituts für Wissensmedien und Sprecher des WissenschaftsCampus Tübingen, wurde von der Mitgliederversammlung der insgesamt 86 Leibniz-Institute zum wissenschaftlichen Vizepräsidenten - und damit Teil des neuen vierköpfigen Vorstandes - gewählt. Der Vorstand ist für die Geschäftsführung und strategische Ausrichtung der Gemeinschaft verantwortlich und vertritt die Leibniz-Gemeinschaft nach außen.

Der Kognitionswissenschaftler Hesse, der innerhalb der Leibniz-Gemeinschaft bereits zuvor eine Sektionssprecherrolle inne hatte und derzeit Präsidiumsbeauftragter für Hochschulkooperationen und für Bildungsforschung der Wissenschaftsgemeinschaft ist, leitet in Tübingen das Instittut für Wissensmedien sowie die Abteilung Angewandte Kognitionspsychologie und Medienpsychologie der Universität Tübingen. Er ist auch Initiator und Sprecher des bundesweit ersten WissenschaftsCampus in Tübingen zum Thema "Bildung in Informationsumwelten".

Zweiter großer Projekttag des WissenschaftsCampus Tübingen am Institut für Wissensmedien.

Rund 50 Mitglieder des WissenschaftsCampus Tübingen "Bildung in Informationsumwelten" nahmen am 14. Oktober 2010 am zweiten großen Projekttreffen am Institut für Wissensmedien teil. Auf dem Programm standen Präsentationen zum aktuellen Forschungsstand aller Cluster und Teilprojekte, die Vorstellung des neuen Corporate Designs des Forschungsnetzwerks, ein Doktorandentreffen sowie der persönliche Austausch innerhalb des WissenschaftsCampus.

WissenschaftsCampus-Projekt "Stop Obesity Stigmatization" auf internationalem Planungsworkshop zur Psychobiologie von Essverhalten und Essstörungen präsentiert.

Prof. Dr. Dr. Friedrich W. Hesse und Dr. Carmen Zahn stellten auf dem Planungsworkshop "International Training Group (IRTG) - The Psychology of Eating Behaviour and Eating Disorders" am Universitätsklinikum Tübingen den WissenschaftsCampus Tübingen und den darin angesiedelte Cluster "Stop Obesity Stigmatization" vor. Das Projekt zielt darauf ab, medienbasiert differenziertes Wissen über Übergewicht und Adipositas bei Schülern und Studierenden zu bilden. Der internationale Workshop wurde von den Universitäten Tübingen und dem King's College London initiiert und am 23. und 24. Juni 2010 in Tübingendurchgeführt.